Academic essay/Essay

Saggio accademico / Saggio: Un saggio è, generalmente, un pezzo di scrittura che fornisce l'argomento dell'autore, ma la definizione è vaga e si sovrappone a quelle di una lettera, un foglio, un articolo, un opuscolo e un racconto. I saggi sono stati tradizionalmente classificati come formali e informali. I saggi formali sono caratterizzati da "scopo serio, dignità, organizzazione logica, lunghezza", mentre il saggio informale è caratterizzato da "elemento personale, umorismo, stile aggraziato, struttura irregolare, anticonformismo o novità del tema", ecc.
Esame_cademico / Commissione d'esame: Una commissione d'esame è un'organizzazione che stabilisce gli esami, è responsabile della loro valutazione e distribuisce i risultati. Alcuni sono gestiti da enti governativi; alcuni sono gestiti come organizzazioni senza scopo di lucro.
Esaminatore accademico / Test (valutazione): Un test o un esame è una valutazione educativa intesa a misurare la conoscenza, l'abilità, l'attitudine, l'idoneità fisica o la classificazione di un candidato in molti altri argomenti. Un test può essere somministrato verbalmente, su carta, su un computer o in un'area predeterminata che richiede a un partecipante di dimostrare o eseguire una serie di abilità.
Eccellenza accademica / risultato accademico: Il rendimento scolastico o il rendimento scolastico è la misura in cui uno studente, un insegnante o un'istituzione ha raggiunto i propri obiettivi educativi a breve o lungo termine. Il completamento di parametri educativi come diplomi di scuola secondaria e lauree di primo livello rappresenta il successo accademico.
Scambio accademico / Programma di scambio studenti: Un programma di scambio di studenti è un programma in cui gli studenti di una scuola secondaria o universitaria studiano all'estero presso una delle istituzioni partner della loro istituzione.
Facoltà / Facoltà accademica: La Facoltà può riferirsi a: Facoltà, il personale accademico di un'università Faculty (division), una divisione all'interno di un'università Facoltà (strumento), strumento o mandato di diritto canonico, in particolare un mandato giudiziario o semi-giudiziario di un tribunale o tribunale ecclesiastico Faculty (company), una società britannica di intelligenza artificiale Aspetti dell'intelligenza Sensi della vista, dell'udito, del tatto, ecc. The Faculty , un film horror / sci-fi del 1998 di Robert Rodriguez The Faculty , una sitcom americana del 1996 I diritti di un sacerdote di celebrare o svolgere varie funzioni liturgiche
Academic family_tree / Neurotree: Neurotree è un database basato sul web per la genealogia accademica dei neuroscienziati. È la prima genealogia accademica tra più di 50 dell'albero genealogico accademico che comprende genealogie accademiche di persone che lavorano in ambienti accademici.
Accademico femminile_voice_choir_Lyran / Akademiska Damkören Lyran: L' Academic Female Voice Choir Lyran , chiamato anche semplicemente Lyran , è un coro femminile accademico finlandese-svedese di Helsinki, Finlandia. È l'unico coro femminile affiliato all'Università di Helsinki.
Accademico female_voice_choir_lyran / Akademiska Damkören Lyran: L' Academic Female Voice Choir Lyran , chiamato anche semplicemente Lyran , è un coro femminile accademico finlandese-svedese di Helsinki, Finlandia. È l'unico coro femminile affiliato all'Università di Helsinki.
Femminismo accademico / Teoria femminista: La teoria femminista è l'estensione del femminismo nel discorso teorico, immaginario o filosofico. Ha lo scopo di comprendere la natura della disuguaglianza di genere. Esamina i ruoli sociali, le esperienze, gli interessi, le faccende e la politica femminista delle donne e degli uomini in una varietà di campi, come l'antropologia e la sociologia, la comunicazione, gli studi sui media, la psicoanalisi, l'economia domestica, la letteratura, l'istruzione e la filosofia.
Scherma accademica / Scherma accademica: La scherma accademica o Mensur è il tipo tradizionale di scherma praticato da alcune corporazioni studentesche in Germania, Austria, Svizzera, Lettonia, Estonia e, in misura minore, in Belgio, Lituania e Polonia. Tuttavia, in Svizzera oggigiorno è disapprovato portare avanti questa tradizione, poiché è considerata violenza non necessaria. Si tratta di un tradizionale combattimento spada / stocco rigorosamente regolamentato tra due membri maschi di diverse confraternite con armi affilate. Il termine tecnico tedesco Mensur nel XVI secolo si riferiva alla distanza specificata tra ciascuno degli schermitori.
Settore accademico / Settore accademico: Una disciplina accademica o un campo accademico è una suddivisione della conoscenza che viene insegnata e ricercata a livello di college o università. Le discipline sono definite e riconosciute dalle riviste accademiche in cui viene pubblicata la ricerca e dalle società di studi e dipartimenti accademici o facoltà all'interno di college e università a cui appartengono i loro professionisti. Le discipline accademiche sono convenzionalmente divise in discipline umanistiche, inclusi studi linguistici, artistici e culturali, e discipline scientifiche, come fisica, chimica e biologia; le scienze sociali sono talvolta considerate una terza categoria.
Campi accademici / Settore accademico: Una disciplina accademica o un campo accademico è una suddivisione della conoscenza che viene insegnata e ricercata a livello di college o università. Le discipline sono definite e riconosciute dalle riviste accademiche in cui viene pubblicata la ricerca e dalle società di studi e dipartimenti accademici o facoltà all'interno di college e università a cui appartengono i loro professionisti. Le discipline accademiche sono convenzionalmente divise in discipline umanistiche, inclusi studi linguistici, artistici e culturali, e discipline scientifiche, come fisica, chimica e biologia; le scienze sociali sono talvolta considerate una terza categoria.
Frode accademica / Disonestà accademica: Disonestà accademica , cattiva condotta accademica, frode accademica e integrità accademica sono concetti correlati che si riferiscono a varie azioni da parte degli studenti che vanno contro le norme previste di una scuola, università o altro istituto di apprendimento. Le definizioni di cattiva condotta accademica sono generalmente delineate nelle politiche istituzionali. La disonestà accademica è stata documentata in ogni tipo di contesto educativo, dalla scuola elementare alla scuola di specializzazione. Nel corso della storia questo tipo di disonestà è stato oggetto di vari gradi di sanzioni.
Licenza gratuita accademica / Licenza gratuita accademica: L' Academic Free License ( AFL ) è una licenza di software libero permissiva scritta nel 2002 da Lawrence E. Rosen, un ex consigliere generale dell'Open Source Initiative (OSI).
Libertà accademica / Libertà accademica: La libertà accademica è un concetto morale e legale che esprime la convinzione che la libertà di ricerca dei membri della facoltà sia essenziale per la missione dell'accademia così come i principi dell'accademia, e che gli studiosi dovrebbero avere la libertà di insegnare o comunicare idee o fatti mirati alla repressione, alla perdita del lavoro o alla reclusione. Mentre il nucleo della libertà accademica copre gli studiosi che agiscono in veste accademica - come insegnanti o ricercatori che esprimono punti di vista strettamente accademici -, un'interpretazione espansiva estende queste garanzie occupazionali al discorso degli studiosi su questioni al di fuori della loro competenza professionale. È un tipo di libertà di parola.
Academic freedom_at_Brigham_Young_University / Academic freedom presso la Brigham Young University: La libertà accademica alla Brigham Young University è stata oggetto di numerose controversie riguardanti la scuola, concentrandosi principalmente sulla sua natura religiosa. Nel 1992, la BYU ha rilasciato una dichiarazione che limitava la libertà accademica in alcune aree, inclusa la lingua che attaccava la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni e la lingua che viola il codice d'onore dell'università.
Academic freedom_at_brigham_young_university / Academic freedom presso la Brigham Young University: La libertà accademica alla Brigham Young University è stata oggetto di numerose controversie riguardanti la scuola, concentrandosi principalmente sulla sua natura religiosa. Nel 1992, la BYU ha rilasciato una dichiarazione che limitava la libertà accademica in alcune aree, inclusa la lingua che attaccava la Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni e la lingua che viola il codice d'onore dell'università.
Legge sulla libertà accademica / Legislazione anti-evoluzione: Una serie di proposte di legge anti-evoluzione sono state introdotte nel Congresso degli Stati Uniti e nelle legislature statali dal 2001. Con l'intenzione di sostenere la libertà accademica, i sostenitori hanno sostenuto che insegnanti, studenti e professori universitari affrontano intimidazioni e ritorsioni quando discutono di critiche scientifiche sull'evoluzione, e richiedono quindi protezione. I critici della legislazione hanno sottolineato che non esistono critiche scientifiche credibili dell'evoluzione. Un'indagine in Florida sulle accuse di intimidazioni e ritorsioni non ha trovato prove che ciò si fosse verificato. La stragrande maggioranza dei progetti di legge non ha avuto successo, con l'unica eccezione del Louisiana Science Education Act della Louisiana, che è stato emanato nel 2008.
Libertà accademica_in_the_Middle_East / Libertà accademica in Medio Oriente: La libertà accademica in Medio Oriente è una questione controversa e dibattuta, che ha attirato l'attenzione regionale e internazionale. Nella regione del Medio Oriente e del Nord Africa (MENA), in generale, i regimi autoritari hanno tutti mostrato un certo grado di opposizione a ogni sorta di libertà, accademica non esclusa, indipendentemente dal tipo di base di regime che avevano. La libertà per gli accademici di indagare, ricercare, insegnare e comunicare idee o riferire fatti senza essere minacciati o perseguitati o con la possibilità di perdere la loro posizione, essere censurati o repressi è minacciata. Ciò che contribuisce alle violazioni della libertà accademica è anche che sono elementi essenziali affinché i regimi mantengano il loro potere e, oltre a questo problema, le guerre interstatali e civili, nonché i disordini interni e l'intervento esterno possono danneggiare le strutture e le istituzioni educative. Inoltre, per quanto riguarda il regime, una minaccia alla sicurezza o nazionale può essere un pretesto per soffocare o sospendere la ricerca accademica e il dibattito. Restrizioni alla libertà accademica riguardano anche i temi di ricerca, che sono soggetti a vincoli significativi, sebbene questi possano essere molto interessanti e meritevoli di ricerca.
Academic freedom_in_the_United_States / Academic freedom: La libertà accademica è un concetto morale e legale che esprime la convinzione che la libertà di ricerca dei membri della facoltà sia essenziale per la missione dell'accademia così come i principi dell'accademia, e che gli studiosi dovrebbero avere la libertà di insegnare o comunicare idee o fatti mirati alla repressione, alla perdita del lavoro o alla reclusione. Mentre il nucleo della libertà accademica copre gli studiosi che agiscono in veste accademica - come insegnanti o ricercatori che esprimono punti di vista strettamente accademici -, un'interpretazione espansiva estende queste garanzie occupazionali al discorso degli studiosi su questioni al di fuori della loro competenza professionale. È un tipo di libertà di parola.
Giochi accademici / Giochi accademici: Academic Games è una competizione negli Stati Uniti in cui i giocatori vincono pensando a vicenda in matematica, arti linguistiche e studi sociali. I tornei formali sono organizzati da leghe locali ea livello nazionale dalle Academic Games Leagues of America ( AGLOA ). Le leghe affiliate in otto stati organizzano ogni anno un torneo nazionale, in cui i giocatori di quattro divisioni competono in otto partite diverse che coprono matematica, inglese e storia. Alcuni giochi a turni richiedono un kit composto da una scacchiera e cubi da gioco, mentre altri giochi hanno un lettore centrale che annuncia domande o indizi e ogni giocatore risponde individualmente.
Genealogia accademica / Genealogia accademica: Una genealogia accademica o scientifica organizza un albero genealogico di scienziati e studiosi in base a relazioni di mentoring, spesso sotto forma di relazioni di supervisione di tesi, e non in base a relazioni genetiche come nella genealogia convenzionale. Poiché il termine genealogia accademica ha ora sviluppato questo significato specifico, il suo uso aggiuntivo per descrivere un approccio più accademico alla genealogia convenzionale sarebbe ambiguo, quindi la descrizione della genealogia accademica è ora generalmente utilizzata in quest'ultimo contesto.
Genealogia accademica_di_chimici / Genealogia accademica: Una genealogia accademica o scientifica organizza un albero genealogico di scienziati e studiosi in base a relazioni di mentoring, spesso sotto forma di relazioni di supervisione di tesi, e non in base a relazioni genetiche come nella genealogia convenzionale. Poiché il termine genealogia accademica ha ora sviluppato questo significato specifico, il suo uso aggiuntivo per descrivere un approccio più accademico alla genealogia convenzionale sarebbe ambiguo, quindi la descrizione della genealogia accademica è ora generalmente utilizzata in quest'ultimo contesto.
Ghostwriting accademico / Ghostwriter: Un ghostwriter viene assunto per scrivere opere letterarie o giornalistiche, discorsi o altri testi che sono ufficialmente accreditati a un'altra persona come autore. Celebrità, dirigenti, partecipanti a notizie tempestive e leader politici spesso assumono scrittori fantasma per redigere o modificare autobiografie, memorie, articoli di riviste o altro materiale scritto. I ghostwriter di memorie spesso si vantano di "scomparire" quando impersonano gli altri, poiché tale scomparsa segnala la qualità della loro arte. Nella musica, i ghostwriter sono spesso usati per scrivere canzoni, testi e brani strumentali. Gli autori di sceneggiature possono anche utilizzare ghostwriter per modificare o riscrivere i loro script per migliorarli. Di solito, c'è una clausola di riservatezza nel contratto tra il ghostwriter e l'autore accreditato che obbliga il primo a rimanere anonimo. A volte il ghostwriter viene riconosciuto dall'autore o dall'editore per i suoi servizi di scrittura, chiamato eufemisticamente "ricercatore" o "assistente di ricerca", ma spesso il ghostwriter non viene accreditato.
Talento accademico / talento intellettuale: Il talento intellettuale è un'abilità intellettuale significativamente superiore alla media. È una caratteristica dei bambini, variamente definita, che motiva le differenze nella programmazione scolastica. Si pensa che persista come un tratto nella vita adulta, con varie conseguenze studiate negli studi longitudinali sul talento nel secolo scorso. Non esiste una definizione generalmente condivisa di talento per bambini o adulti, ma la maggior parte delle decisioni di collocamento scolastico e la maggior parte degli studi longitudinali nel corso della vita individuale hanno seguito persone con QI nel 2,5% più alto della popolazione, cioè QI superiore a 130. Le definizioni di talento variano anche da una cultura all'altra.
Abito accademico / Abito accademico: L'abbigliamento accademico è una forma tradizionale di abbigliamento per ambienti accademici, principalmente istruzione terziaria, indossato principalmente da coloro che hanno conseguito un diploma universitario o detengono uno status che li autorizza ad assumerli. È anche conosciuto come abbigliamento accademico , accademico , subfusc e, negli Stati Uniti, come insegne accademiche .
Grado accademico / voto in istruzione: La valutazione in istruzione è il tentativo di applicare misurazioni standardizzate di diversi livelli di rendimento in un corso. I gradi possono essere assegnati come lettere, come intervallo, come percentuale o come un numero su un possibile totale.
Voti accademici / Grading in materia di istruzione: La valutazione in istruzione è il tentativo di applicare misurazioni standardizzate di diversi livelli di rendimento in un corso. I gradi possono essere assegnati come lettere, come intervallo, come percentuale o come un numero su un possibile totale.
Valutazione accademica / valutazione in materia di istruzione: La valutazione in istruzione è il tentativo di applicare misurazioni standardizzate di diversi livelli di rendimento in un corso. I gradi possono essere assegnati come lettere, come intervallo, come percentuale o come un numero su un possibile totale.
Grading accademico_in_Albania / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Australia / Grading accademico in Australia: Questo articolo è un riepilogo dei voti accademici in Australia .
Grading accademico_in_Austria / Grading accademico in Austria: In Austria, i voti accademici utilizzano una scala di valutazione a 5 punti, dove: 1 è il miglior voto possibile e indica prestazioni eccezionali con piccoli errori. 2 è il voto successivo più alto e viene assegnato per prestazioni superiori alla media ma con alcuni errori. 3 indica un lavoro generalmente valido con una serie di errori notevoli. 4 è il voto più basso e viene assegnato se lo standard è stato soddisfatto ma con un numero significativo di carenze. 5 è il voto più basso possibile e l'unico voto negativo.
Grading accademico_in_Bangladesh / Grading accademico in Bangladesh: Questo articolo è un riepilogo della valutazione accademica in Bangladesh. Due tipi di sistemi di valutazione sono disponibili in questo paese, Grade Point Average (GPA) e Cumulative Grade Point Average (CGPA)
Grading accademico_in_Belarus / Grading accademico in Bielorussia: In Bielorussia, dal 2002 viene utilizzata una scala di valutazione a dieci punti. Viene utilizzata nell'istruzione primaria, secondaria e superiore.
Grading accademico_in_Belgium / Grading accademico in Belgio: L'istruzione in Belgio è organizzata a livello delle tre comunità.
Grading accademico_in_Bosnia_and_Herzegovina / Grading accademico in Bosnia ed Erzegovina: In Bosnia, la seguente scala di valutazione si applica agli studenti delle scuole elementari e superiori:
Grading accademico_in_Bulgaria / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Canada / Grading accademico in Canada: La valutazione accademica in Canada varia in base alla provincia, al livello di istruzione, all'istituto e alla facoltà. Quelle che seguono sono conversioni comunemente utilizzate da voti percentuali a voti in lettere, tuttavia, questo non è necessariamente significativo, poiché non esiste uno schema uniforme per l'assegnazione dei voti percentuali.
Grading accademico_in_Chile / Grading accademico in Cile: La media dei voti (GPA) in Cile varia da 1,0 a 7,0.
Grading accademico_in_China / Grading accademico in Cina: In Cina, per la maggior parte delle università e dei college e per la maggior parte delle scuole superiori, il sistema di valutazione è diviso in cinque categorie: A: Eccellente A: 90-100% A-: 85-89% B: Bene B +: 82-84% B: 78-81% B-: 75-77% C: nella media C +: 72-74% C: 68-71% C-: 64-67% D: Pass F: Fallimento
Grading accademico_in_Costa_Rica / Grading accademico in Costa Rica: La valutazione accademica in Costa Rica si basa su una scala di 100 punti.
Grading accademico_in_Croatia / Grading accademico in Croazia: La valutazione accademica in Croazia è regolata dal Ministero della Scienza, dell'Istruzione e dello Sport.
Grading accademico_in_Czech_Republic / Grading accademico nella Repubblica Ceca: Nella Repubblica Ceca, le scuole primarie e secondarie utilizzano un sistema di valutazione a 5 punti, con 1 come il migliore e 5 come il peggiore. Corrispondono alle seguenti valutazioni: 1 = výborně (eccellente), 2 = chvalitebně (encomiabile), 3 = dobře (buono), 4 = dostatečně (sufficiente) e 5 = nedostatečně (insufficiente). Sulle pagelle compaiono solo numeri interi, ma i test o gli esami orali sono spesso contrassegnati da segni distintivi aggiuntivi: 3+ è leggermente migliore di 3 , 2− è leggermente inferiore a 2 , 1-2 o 1/2 significa a metà tra 1 e 2 e 1 * significa eccezionalmente eccellente .
Grading accademico_in_Denmark / Grading accademico in Danimarca: In Danimarca , il sistema educativo ha storicamente utilizzato una serie di diversi sistemi di valutazione delle prestazioni degli studenti, molti dei quali sono descritti di seguito. L'attuale sistema di classificazione è il 7-trins-skala (scala a 7 gradini) che ha sostituito il 13-skala nel 2006.
Grading accademico_in_East_Germany / Grading accademico in Germania: La Germania utilizza una scala di valutazione a 5 o 6 punti (GPA) per valutare il rendimento scolastico dagli studenti più giovani a quelli più anziani. I voti variano da 1 a 5. Nelle classi finali delle scuole di ginnasio tedesche che si preparano per gli studi universitari, viene utilizzato un sistema di punti con 15 punti come voto migliore e 0 punti il ​​peggiore. La percentuale che determina il voto può variare da insegnante a insegnante.
Grading accademico_in_Egypt / Grading accademico in Egitto: In Egitto, il sistema di valutazione accademica funziona con un voto formulato e aumenta con incrementi da 10 a 30 punti.
Grading accademico_in_Finlandia / Grading accademico in Finlandia: Questo è un articolo sulla classificazione utilizzato in Finlandia. Diversi sistemi sono in uso in diverse istituzioni educative in Finlandia.
Grading accademico_in_France / Grading accademico in Francia: Dal 1890, l'esame di maturità francese, richiesto per ricevere un diploma di scuola superiore, ha tradizionalmente segnato gli studenti su una scala (Barème) da 0 a 20, come la maggior parte delle scuole secondarie e delle classi universitarie. Sebbene la scala tradizionale si fermi a 20/20, i risultati del baccalauréat francese possono essere superiori a 20/20 a causa di "opzioni" supplementari. Le università francesi tradizionalmente classificano in modo più rigoroso rispetto alle scuole secondarie, il che significa che è improbabile che gli studenti ricevano voti così alti come nella scuola secondaria. Notoriamente, in Preparatory Class for 'Grandes Écoles' (CPGE), una preparazione facoltativa di 2-4 anni per le università più d'élite in Francia, gli studenti vengono valutati così duramente che la classifica della classe, piuttosto che i voti individuali, di solito riflette le prestazioni di un individuo, in particolare quando si confrontano i voti con i voti secondari o universitari. Spesso, un voto medio di 7-8 nella classe preparatoria per "Grandes Écoles" (CPGE) può essere considerato un voto soddisfacente se il voto migliore della classe è solo un 12.
Valutazione accademica_in_Germany / Valutazione accademica in Germania: La Germania utilizza una scala di valutazione a 5 o 6 punti (GPA) per valutare il rendimento scolastico dagli studenti più giovani a quelli più anziani. I voti variano da 1 a 5. Nelle classi finali delle scuole di ginnasio tedesche che si preparano per gli studi universitari, viene utilizzato un sistema di punti con 15 punti come voto migliore e 0 punti il ​​peggiore. La percentuale che determina il voto può variare da insegnante a insegnante.
Grading accademico_in_Greece / Grading accademico in Grecia: Ci sono quattro sistemi di classificazione in Grecia - quattro diversi GPA - uno per l'istruzione superiore, uno per l'istruzione secondaria e due per l'istruzione primaria.
Grading accademico_in_Hong_Kong / Grading accademico a Hong Kong: Questo articolo riguarda la classificazione utilizzata a Hong Kong.
Grading accademico_in_Ungheria / Grading accademico in Ungheria: In Ungheria viene utilizzato un sistema di valutazione a 5 punti. Ci sono solo numeri interi nelle pagelle, ma per valutare gli esami ci sono anche frazioni. Alcuni insegnanti usano le righe sopra (raramente) o sotto i numeri per tracciare una distinzione più chiara: ad esempio, 4- è peggiore di 4 ma migliore di 3, 3 '(3-plus) o 3/4; a volte usano anche più righe. Per prestazioni insolitamente buone, il grado 5 * può essere assegnato, ma è meno frequentemente utilizzato nelle scuole secondarie. 1 è l'unico voto negativo. Quando si valuta l'atteggiamento o la diligenza di uno studente, vengono utilizzati solo i gradi 2-5. 5 ("Jeles") - (eccellente) 4 ("Jó") - (buono) 3 ("Közepes") - (soddisfacente) 2 ("Elégséges") - (sufficiente) 1 ("Elégtelen") - (insufficiente)
Valutazione accademica_in_Iceland / Valutazione accademica in Islanda: In Islanda, una media dei voti (GPA) è data come media ponderata di tutti i voti in un periodo marcato. I voti vanno da 0 a 10, dove 10 è il più alto e il GPA è arrotondato a due decimali.
Grading accademico_in_India / Grading accademico in India: La valutazione accademica in India si basa su un sistema percentuale.
Grading accademico_in_Indonesia / Grading accademico in Indonesia: In Indonesia viene utilizzata una scala graduata. Prima dell'adozione del Kurikulum Berbasis Kompetensi nel 2004, la scala di valutazione utilizzata era: 10: eccezionale 9: eccezionale 8: molto bene 7: Bene 6: passaggio 5: voto di insuccesso più alto per alcune materie 4: voto positivo in alcune materie, voto negativo in altre 3: grado di insuccesso più alto in generale 2: voto negativo 1: voto negativo
Grading accademico_in_Iran / Grading accademico in Iran: Il sistema di classificazione iraniano è simile a quello della Francia e di altri sistemi di classificazione a modello francese come Belgio, Libano, Venezuela e Perù nelle scuole secondarie e nelle università. Poiché una linea guida per la valutazione non è fornita dal Ministero dell'Istruzione iraniano, la conversione alle scale internazionali viene effettuata utilizzando le linee guida di conversione fornite per i sistemi di valutazione a modello francese. In casi specifici, i voti vengono convertiti in base alla politica di valutazione degli istituti di destinazione. Il voto necessario è 10 e di solito un voto superiore a 14 su 20 è considerato eccellente. La seguente tabella è più comunemente utilizzata da istituti e università mondiali per convertire dal sistema di valutazione iraniano:
Grading accademico_in_Ireland / Grading accademico in Irlanda: Nelle scuole secondarie irlandesi, i voti vengono assegnati utilizzando lettere lungo questa scala: PUNTI DI LIVELLO SUPERIORE PUNTI EXTRA PER MATEMATICA DI LIVELLO SUPERIORE H1: 90% -100% 100 +25 H2: 80% - 89% 88 +25 H3: 70% - 79% 77 +25 H4: 60% - 69% 66 +25 H5: 50% - 59% 56 +25 H6: 40% - 49% 46 +25 H7: 30% - 39% 37 NON OTTIENE +25 H8: meno del 30% 0
Grading accademico_in_Israele / Grading accademico in Israele: La valutazione accademica in Israele si riferisce alla principale scala di valutazione utilizzata nelle scuole israeliane. La scala, da 0 a 100, è impiegata praticamente a tutti i livelli di istruzione in Israele, dalla scuola elementare, alle scuole superiori e agli studi accademici universitari, fino ai diplomi universitari.
Grading accademico_in_Italy / Grading accademico in Italia: Esistono due sistemi di classificazione utilizzati in Italia :
Valutazione accademica_in_Giappone / Valutazione accademica in Giappone: In Giappone, ogni scuola ha un diverso sistema di valutazione. Molte università utilizzano il seguente insieme di categorie:
Grading accademico_in_Kenya / Grading accademico in Kenya: In Kenya, il sistema di valutazione varia in base alle prestazioni complessive dei candidati all'esame nazionale chiamato Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE).
Valutazione accademica_in_Korea / Valutazione accademica in Corea del Sud: Il voto accademico in Corea del Sud dipende dal tipo di scuola in cui è coinvolto. All'università, il voto si basa su un voto di tipo lettera simile alle scuole americane. I voti in lettere possono sommarsi a diverse medie numerate, da 0,0 a 4,5. Il sistema delle lettere si applica anche alla scuola media.
Grading accademico_in_Kosovo / Grading accademico in Kosovo: Il Kosovo ha 13 voti
Valutazione accademica_in_Kyrgyzstan / Valutazione accademica in Kirghizistan: Il Kirghizistan utilizza un sistema di classificazione a cinque punti:
Classificazione accademica_in_Latvia / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Classificazione accademica_in_Lituania / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Luxembourg / Grading accademico in Lussemburgo: In Lussemburgo, nelle scuole secondarie viene utilizzato un sistema di voti da 01 a 60. È necessario un voto di almeno 30 anni. Un punteggio insufficiente (01-29) è chiamato Datz in lussemburghese. I voti sono distribuiti nel modo seguente:
Grading accademico_in_Mexico / Grading accademico in Messico: La valutazione accademica in Messico utilizza un sistema decimale , da 0 a 10, per misurare i punteggi degli studenti. I voti sono: 10: Eccellente ( eccellente ) 9: molto buono 8: buono ( bien ) 7: nella media ( normale ) 6: Sufficiente ( suficiente ) 0-5,9: insufficiente / non riuscito ( deficiente / reprobado )
Grading accademico_in_Morocco / Grading accademico in Marocco: Il sistema di valutazione in Marocco è principalmente una scala di 20 punti, è utilizzato nelle scuole secondarie e nelle università.
Grading accademico_in_Nepal / Grading accademico in Nepal: In Nepal, il sistema dei voti è suddiviso in diversi modi.
Grading accademico_in_New_Zealand / Grading accademico in Nuova Zelanda: Di seguito sono mostrati vari metodi di valutazione accademica in Nuova Zelanda .
Grading accademico_in_Nicaragua / Istruzione in Nicaragua: L'istruzione in Nicaragua è gratuita per tutti i nicaraguensi. L'istruzione elementare è gratuita e obbligatoria, sebbene non sia rigorosamente applicata. Molti bambini non possono partecipare se le loro famiglie hanno bisogno di farli lavorare. Le comunità sulla costa atlantica hanno accesso all'istruzione sia in spagnolo che nelle lingue delle tribù indigene native che vivono nelle zone più rurali del Nicaragua. L'istruzione superiore ha autonomia finanziaria, organica e amministrativa, secondo la legge. La libertà dei soggetti è riconosciuta. L'anno scolastico va da febbraio a novembre.
Grading accademico_in_Nigeria / Grading accademico in Nigeria: In Nigeria, il sistema di valutazione accademica scala da A a F (fallire). Di seguito è riportato il sistema di classificazione delle scuole nigeriane.
Grading accademico_in_North_America / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Norway / Grading accademico in Norvegia: Le università e i college universitari normalmente utilizzano la scala di valutazione ECTS. La maggior parte degli istituti ha "spiegazioni" ufficiali dei voti equivalenti a quanto segue:
Valutazione accademica_in_Pakistan / Valutazione accademica in Pakistan: La valutazione accademica in Pakistan si basa su un sistema percentuale.
Grading accademico_in_Papua_New_Guinea / Grading accademico in Papua Nuova Guinea:
Grading accademico_in_Philippines / Grading accademico nelle Filippine: Nelle Filippine, alcune università seguono una scala a 4 punti, che assomiglia o è equivalente al sistema di valutazione degli Stati Uniti. Questo sistema utilizza un voto compreso tra 0,00 e 4,00 in cui 4,00 è il punteggio più alto e 0,00 è un punteggio di scarto.
Grading accademico_in_Poland / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Portugal / Grading accademico in Portogallo: Nelle scuole medie portoghesi viene utilizzata una scala di valutazione a cinque punti, dove: 5 è il miglior voto possibile (90-100%), 4 (buono) (70-89%), 3 (soddisfacente) indica prestazioni "medie" (50-69%), 2 (insoddisfacente) (20-49%), 1 (scarso) è il voto più basso possibile (0-19%).
Grading accademico_in_Romania / Grading accademico in Romania: Nelle scuole primarie rumene viene utilizzata una scala di valutazione a 4 punti: Foarte Bine Bine Suficient / Satisfăcător Insuficient / Nesatisfăcător
Valutazione accademica_in_Russia / Valutazione accademica in Russia: La Federazione Russa utilizza un sistema di valutazione accademica a cinque punti, dove:
Grading accademico_in_Serbia / Grading accademico in Serbia: La Serbia ha ereditato il sistema di classificazione accademica della Repubblica socialista federativa di Jugoslavia. Il processo di valutazione utilizza una scala di risultati assoluti per determinare il voto di uno studente.
Grading accademico_in_Singapore / Grading accademico a Singapore: Il sistema di classificazione di Singapore nelle scuole è differenziato dall'esistenza di molti tipi di istituzioni con diversi sistemi e obiettivi educativi. I sistemi di classificazione utilizzati a livello di Primaria, Secondaria e Junior College sono i più fondamentali per il sistema locale utilizzato.
Grading accademico_in_Slovakia / Sistemi di valutazione per paese: Si tratta di un elenco di sistemi di classificazione utilizzati dai paesi del mondo, principalmente nei settori dell'istruzione secondaria e dell'istruzione universitaria, organizzati per continente con collegamenti a specifiche in numerose voci.
Grading accademico_in_Slovenia / Grading accademico in Slovenia: La Slovenia ha ereditato il sistema di classificazione accademica della Repubblica socialista federativa di Jugoslavia. Una scala di valutazione a cinque punti viene utilizzata nelle scuole primarie e secondarie: 5: eccellente 4: molto buono 3: buono 2: sufficiente 1: insufficiente
Grading accademico_in_South_Africa / Grading accademico in Sud Africa: In Sud Africa, il sistema di valutazione utilizzato nelle scuole secondarie fino al 2008 era il seguente: Codice 7:80 - 100% Codice 6:70 - 79% Codice 5:60 - 69% Codice 4:50 - 59% Codice 3:40 - 49% Codice 2:30 - 39% Codice 1: 0 - 29%
Grading accademico_in_South_Korea / Grading accademico in Corea del Sud: Il voto accademico in Corea del Sud dipende dal tipo di scuola in cui è coinvolto. All'università, il voto si basa su un voto di tipo lettera simile alle scuole americane. I voti in lettere possono sommarsi a diverse medie numerate, da 0,0 a 4,5. Il sistema delle lettere si applica anche alla scuola media.
Grading accademico_in_Spain / Grading accademico in Spagna:
Grading accademico_in_Svalbard / Grading accademico alle Svalbard: La valutazione accademica alle Svalbard viene eseguita presso il Centro universitario delle Svalbard e presso la scuola Longyearbyen.
Grading accademico_in_Sweden / Grading accademico in Svezia: Questo articolo riguarda i voti utilizzati in Svezia.
Grading accademico_in_Switzerland / Grading accademico in Svizzera: In Svizzera, di solito viene applicata la scala di valutazione a 6 punti, dove 1 rappresenta il voto più basso possibile e 6 rappresenta il voto più alto possibile. 6 5.5 5 4.5 4 3.5 3 2.5 2 (20%) 1.5 1
Grading accademico_in_Syria / Grading accademico in Siria: In Siria il sistema di valutazione accademica funziona con punti su 100, il voto minimo richiesto per superare una classe universitaria è 60.
Grading accademico_in_Tunisia / Grading accademico in Tunisia: Il sistema di valutazione tunisino è per lo più una scala di valutazione superiore a 20 punti: viene utilizzato nelle scuole secondarie e nelle università. Per le scuole primarie è stato introdotto un nuovo sistema, basato su una scala lettera-voto; il vecchio sistema utilizza una scala di valutazione di 10 punti per il primo trimestre e una scala di 20 punti per il secondo e il terzo trimestre.
Grading accademico_in_Ukraine / Grading accademico in Ucraina: La classificazione accademica in Ucraina è stata modificata dal vecchio sistema sovietico dopo il 2002.
Grading accademico_in_Venezuela / Grading accademico in Venezuela: La media dei voti (GPA) in Venezuela varia da 0 a 20 punti, con 20 il voto più alto possibile. A volte vengono utilizzati anche punti decimali, a seconda dell'istituto accademico.
Grading accademico_in_Vietnam / Grading accademico in Vietnam: Il sistema di classificazione vietnamita è un sistema di classificazione accademico utilizzato in Vietnam. Si basa su una scala da 0 a 10 punti, simile alla scala US 1.0-4.0.
Grading accademico_in_albania / Grading in education: La valutazione in istruzione è il tentativo di applicare misurazioni standardizzate di diversi livelli di rendimento in un corso. I gradi possono essere assegnati come lettere, come intervallo, come percentuale o come un numero su un possibile totale.
Grading accademico_in_australia / Grading accademico in Australia: Questo articolo è un riepilogo dei voti accademici in Australia .
Grading accademico_in_austria / Grading accademico in Austria: In Austria, i voti accademici utilizzano una scala di valutazione a 5 punti, dove: 1 è il miglior voto possibile e indica prestazioni eccezionali con piccoli errori. 2 è il voto successivo più alto e viene assegnato per prestazioni superiori alla media ma con alcuni errori. 3 indica un lavoro generalmente valido con una serie di errori notevoli. 4 è il voto più basso e viene assegnato se lo standard è stato soddisfatto ma con un numero significativo di carenze. 5 è il voto più basso possibile e l'unico voto negativo.
Grading accademico_in_bangladesh / Grading accademico in Bangladesh: Questo articolo è un riepilogo della valutazione accademica in Bangladesh. Due tipi di sistemi di valutazione sono disponibili in questo paese, Grade Point Average (GPA) e Cumulative Grade Point Average (CGPA)
Grading accademico_in_belgium / Grading accademico in Belgio: L'istruzione in Belgio è organizzata a livello delle tre comunità.
Grading accademico_in_bosnia_and_herzegovina / Grading accademico in Bosnia ed Erzegovina: In Bosnia, la seguente scala di valutazione si applica agli studenti delle scuole elementari e superiori:
Grading accademico_in_bulgaria / Grading in education: La valutazione in istruzione è il tentativo di applicare misurazioni standardizzate di diversi livelli di rendimento in un corso. I gradi possono essere assegnati come lettere, come intervallo, come percentuale o come un numero su un possibile totale.
Grading accademico_in_canada / Grading accademico in Canada: La valutazione accademica in Canada varia in base alla provincia, al livello di istruzione, all'istituto e alla facoltà. Quelle che seguono sono conversioni comunemente utilizzate da voti percentuali a voti in lettere, tuttavia, questo non è necessariamente significativo, poiché non esiste uno schema uniforme per l'assegnazione dei voti percentuali.
Grading accademico_in_chile / Grading accademico in Cile: La media dei voti (GPA) in Cile varia da 1,0 a 7,0.
Grading accademico_in_costa_rica / Grading accademico in Costa Rica: La valutazione accademica in Costa Rica si basa su una scala di 100 punti.
Grading accademico_in_croazia / Grading accademico in Croazia: La valutazione accademica in Croazia è regolata dal Ministero della Scienza, dell'Istruzione e dello Sport.
Grading accademico_in_denmark / Grading accademico in Danimarca: In Danimarca , il sistema educativo ha storicamente utilizzato una serie di diversi sistemi di valutazione delle prestazioni degli studenti, molti dei quali sono descritti di seguito. L'attuale sistema di classificazione è il 7-trins-skala (scala a 7 gradini) che ha sostituito il 13-skala nel 2006.
Grading accademico_in_egypt / Grading accademico in Egitto: In Egitto, il sistema di valutazione accademica funziona con un voto formulato e aumenta con incrementi da 10 a 30 punti.
Grading accademico_in_finland / Grading accademico in Finlandia: Questo è un articolo sulla classificazione utilizzato in Finlandia. Diversi sistemi sono in uso in diverse istituzioni educative in Finlandia.
Grading accademico_in_france / Grading accademico in Francia: Dal 1890, l'esame di maturità francese, richiesto per ricevere un diploma di scuola superiore, ha tradizionalmente segnato gli studenti su una scala (Barème) da 0 a 20, come la maggior parte delle scuole secondarie e delle classi universitarie. Sebbene la scala tradizionale si fermi a 20/20, i risultati del baccalauréat francese possono essere superiori a 20/20 a causa di "opzioni" supplementari. Le università francesi tradizionalmente classificano in modo più rigoroso rispetto alle scuole secondarie, il che significa che è improbabile che gli studenti ricevano voti così alti come nella scuola secondaria. Notoriamente, in Preparatory Class for 'Grandes Écoles' (CPGE), una preparazione facoltativa di 2-4 anni per le università più d'élite in Francia, gli studenti vengono valutati così duramente che la classifica della classe, piuttosto che i voti individuali, di solito riflette le prestazioni di un individuo, in particolare quando si confrontano i voti con i voti secondari o universitari. Spesso, un voto medio di 7-8 nella classe preparatoria per "Grandes Écoles" (CPGE) può essere considerato un voto soddisfacente se il voto migliore della classe è solo un 12.
Grading accademico_in_germany / Grading accademico in Germania: La Germania utilizza una scala di valutazione a 5 o 6 punti (GPA) per valutare il rendimento scolastico dagli studenti più giovani a quelli più anziani. I voti variano da 1 a 5. Nelle classi finali delle scuole di ginnasio tedesche che si preparano per gli studi universitari, viene utilizzato un sistema di punti con 15 punti come voto migliore e 0 punti il ​​peggiore. La percentuale che determina il voto può variare da insegnante a insegnante.
Grading accademico_in_greece / Grading accademico in Grecia: Ci sono quattro sistemi di classificazione in Grecia - quattro diversi GPA - uno per l'istruzione superiore, uno per l'istruzione secondaria e due per l'istruzione primaria.
Grading accademico_in_hong_kong / Grading accademico a Hong Kong: Questo articolo riguarda la classificazione utilizzata a Hong Kong.
Grading accademico_in_ungheria / Grading accademico in Ungheria: In Ungheria viene utilizzato un sistema di valutazione a 5 punti. Ci sono solo numeri interi nelle pagelle, ma per valutare gli esami ci sono anche frazioni. Alcuni insegnanti usano le righe sopra (raramente) o sotto i numeri per tracciare una distinzione più chiara: ad esempio, 4- è peggiore di 4 ma migliore di 3, 3 '(3-plus) o 3/4; a volte usano anche più righe. Per prestazioni insolitamente buone, il grado 5 * può essere assegnato, ma è meno frequentemente utilizzato nelle scuole secondarie. 1 è l'unico voto negativo. Quando si valuta l'atteggiamento o la diligenza di uno studente, vengono utilizzati solo i gradi 2-5. 5 ("Jeles") - (eccellente) 4 ("Jó") - (buono) 3 ("Közepes") - (soddisfacente) 2 ("Elégséges") - (sufficiente) 1 ("Elégtelen") - (insufficiente)
Grading accademico_in_iceland / Grading accademico in Islanda: In Islanda, una media dei voti (GPA) è data come media ponderata di tutti i voti in un periodo marcato. I voti vanno da 0 a 10, dove 10 è il più alto e il GPA è arrotondato a due decimali.
Grading accademico_in_india / Grading accademico in India: La valutazione accademica in India si basa su un sistema percentuale.
Grading accademico_in_indonesia / Grading accademico in Indonesia: In Indonesia viene utilizzata una scala graduata. Prima dell'adozione del Kurikulum Berbasis Kompetensi nel 2004, la scala di valutazione utilizzata era: 10: eccezionale 9: eccezionale 8: molto bene 7: Bene 6: passaggio 5: voto di insuccesso più alto per alcune materie 4: voto positivo in alcune materie, voto negativo in altre 3: grado di insuccesso più alto in generale 2: voto negativo 1: voto negativo
Grading accademico_in_iran / Grading accademico in Iran: Il sistema di classificazione iraniano è simile a quello della Francia e di altri sistemi di classificazione a modello francese come Belgio, Libano, Venezuela e Perù nelle scuole secondarie e nelle università. Poiché una linea guida per la valutazione non è fornita dal Ministero dell'Istruzione iraniano, la conversione alle scale internazionali viene effettuata utilizzando le linee guida di conversione fornite per i sistemi di valutazione a modello francese. In casi specifici, i voti vengono convertiti in base alla politica di valutazione degli istituti di destinazione. Il voto necessario è 10 e di solito un voto superiore a 14 su 20 è considerato eccellente. La seguente tabella è più comunemente utilizzata da istituti e università mondiali per convertire dal sistema di valutazione iraniano: